Поремећај координације у развоју диспраксије
Дечији-Здравствени

Поремећај координације у развоју диспраксије

Диспраксија код деце, или поремећај координације развоја (ДЦД), је уобичајено стање које углавном утиче на моторичку координацију - начин на који тело организује и обавља задатке везане за кретање. Такође може утицати на друге активности, укључујући и говор. Диспраксија се јавља и код одраслих, али се у овој брошури говори о диспраксији код деце.

Диспраксија значи лошу координацију, али термин 'диспраксија' се широко користи за описивање развојне диспраксије код деце. Здравствени стручњаци сада називају овај ДЦД, како би га разликовали од сличних проблема (који се називају и диспраксија) узрокованих другим медицинским стањима - на примјер, проблеми кретања након озљеде главе или можданог удара. Међутим, у овој брошури користићемо уобичајени термин 'диспраксија' за упућивање на ДЦД из детињства.

Поред тога што се назива ДЦД, диспраксија код деце се понекад назива и „специфичним развојним поремећајем моторичке функције“ (СДДМФ).

Диспракиа

Поремећај координације развоја

  • Шта је диспраксија код деце?
  • Зашто је диспраксија важна?
  • Шта је диспраксија код деце?
  • Шта је вербална диспраксија или говорна диспраксија?
  • Постоје ли 'типови' диспраксије?
  • Хоће ли се диспраксија мог дјетета погоршати?
  • Шта је погрешно у диспраксији?
  • Шта узрокује диспраксију?
  • Колико је честа диспраксија?
  • Који су симптоми диспраксије?
  • Како се дијагностицира диспраксија?
  • Који су тестови за диспраксију?
  • Који је третман за диспраксију?
  • Који је третман за вербалну диспраксију?
  • Шта могу да урадим да помогнем свом детету са диспраксијом?
  • Које врсте ствари помажу дјеци са диспраксијом у школи?
  • Има ли ишта добро у диспраксији?
  • Која је разлика између диспраксије и дислексије?
  • Шта још може изазвати симптоме диспраксије?
  • Каква је перспектива за дјецу са диспраксијом?
  • Где могу наћи додатне информације и подршку у управљању диспраксијом?
  • Шта је диспраксија код одраслих?
  • Који су симптоми диспраксије код одраслих?

Шта је диспраксија код деце?

Диспраксија у детињству је поремећај координације намерних покрета, и тако утиче на комплексне мишићне активности као што су рукопис, баланс, вештине лоптице и плес. Диспраксија је развојни поремећај, што значи да утиче на начин на који се делови нервног система који координирају ове активности развијају у детињству. Као резултат тога, моторичке „прекретнице“, као што је старост првог ходања, имају тенденцију да се одлажу.

Диспраксија код деце може утицати и на друге активности које укључују координацију мишићне и мождане активности, укључујући говор и организовање компликованих задатака. Диспраксија не утиче на интелигенцију. То, међутим, поставља додатне препреке у начину на који се деца налазе у њиховим образовним годинама.

У свакој групи дјеце постоји широк спектар способности, а дјеца се развијају различитим брзинама. Деца са диспраксијом нису абнормална деца; они су група дјеце чија моторна координација се развија најспорије, тако да им је теже учити неке ствари. То не значи да се вјештине које им је тешко не могу научити, само да ће их дјеца с диспраксијом теже учити него друга дјеца.

Погледајте крај овог упутства за кратак одељак о диспраксији код одраслих. Међутим, остатак овог летка се односи на диспраксију код деце.

Зашто је диспраксија важна?

Диспраксија утиче на учење вашег дјетета о многим задацима који су им потребни за успјех. Ако немају потребну помоћ и разумевање онда могу бити обесхрабрени. Многа деца са диспраксијом развијају ниско самопоштовање.Други одустају од ствари које им је тешко избећи, па тако губе прилику да се развију и унапреде да деца која су способнија у тим областима могу да искористе предност.

Ту је помоћ 'тамо' за диспраксију; што раније откријете, то је већа вјероватноћа да ваше дијете превазиђе те потешкоће.

Шта је диспраксија код деце?

Диспраксија нарочито погађа координиране мишићне покрете различитих типова. Доктори говоре о развоју дјеце у смислу „финих“ и „бруто“ моторичких способности. Диспраксија може узроковати кашњење у развоју оба типа вјештина, иако ће се шаблон и озбиљност разликовати међу дјецом. "Типично" дете са диспраксијом бори се са рукописом, избегава спорт, је неорганизовано и помало неуредно, и може изгледати неваљано или тешко јер им ове тешкоће могу отежати да раде оно што желе, требају или се од њих очекује .

Како диспраксија утиче на бруто моторичке способности?

То су покрети који укључују велике мишиће тела или групе мишића. Примери великих моторичких вештина су ходање, скакање, трчање, скакање на једној нози, ударање лопте, управљање степеницама и бацање предмета.

Деца са диспраксијом обично ходају касније од просечног детета. Можда имају лоше вјештине лопте када је у питању покушај ударања или бацања фудбала, а може проћи и доста времена прије него се успију попети на степенице. Могу имати потешкоћа у одржавању равнотеже. Нека деца са диспраксијом се погрешно сматрају "неспретнима" или неопрезнима.

Како деца напредују кроз школу, они са диспраксијом се често сматрају не “природним” спорташима. То може резултирати губитком интереса за спорт и искључивањем из тимских спортова. Ово ће вероватно погоршати ситуацију, јер неће вежбати и побољшавати своје вештине као њихови вршњаци.

Како диспракиа утиче на фине моторне способности?

Мале моторичке способности - то су проблеми у обављању задатака које обављају мањи мишићи тела, укључујући мишиће руку, стопала и главе или лица (укључујући језик и усне). Они су тежи и деликатнији покрети. Примери укључују рукопис, цртање, сликање, прављење слагалице, коришћење прибора за јело и изговарање речи.

Деца која имају диспраксију могу због тога бити неуредна у свом школском раду, могу да управљају оловком касно и да имају тенденцију да ненамерно прекидају ствари када покушавају да раде добар посао. Њихова координација 'рука-око' може бити погођена, тако да су свакодневни задаци као што су везивање везица и мајице за копчање тешко. Ово може да утиче на њихов рани успех у школи, јер учење финих моторичких вештина као што је рукопис обично је у фокусу раних школских година. Ако је диспраксија препозната у овој фази, дјеци се може пружити додатна помоћ у развијању њихових вјештина, умјесто да им се каже да их не кажу или се осјећају да се не труде довољно.

Како диспракиа утиче на свакодневни живот?

Диспраксија може утицати на свакодневне животне вјештине на много начина, како због моторичких тешкоћа тако и због потешкоћа са организацијом. Деца могу имати проблема са само-негом, организовањем себе и својих ствари, и ангажовањем са групом друге деце. Они такође могу имати проблема са организовањем својих мисли, што може утицати на организоване менталне задатке као што су менталне математике, материјали за учење за испите и планирање распореда.

Диспраксија може изазвати социјалне и емоционалне тешкоће као и проблеме са самоорганизацијом.

Шта је вербална диспраксија или говорна диспраксија?

Вербална диспраксија (понекад названа оромоторна диспраксија) је проблем са артикулацијом (формацијом) речи, која може отежати разумевање говора вашег детета. Вербална диспраксија може бити присутна сама од себе или уз моторичку диспраксију. Понекад се назива 'поремећај звука говора'.

Деца са вербалном диспраксијом често користе ограничен опсег речи и звукова. Могу направити необичне грешке у изговору и понекад оставити празнине између слогова ријечи. Можда неће моћи да кажу све сугласнике и самогласнике, а њихов говор може звучати другачије (а не мање зрело) од говора друге дјеце њиховог узраста.

Нека деца са вербалном диспраксијом такође имају потешкоћа да координирају свој језик и усне током јела, што их може учинити 'неуредним' јелима.

Вербална диспраксија је ретка код мале деце, у поређењу са функционалним поремећајима говора. То су када деца „заваравају“ начин да изговоре реч, јер им је много лакше, као што је рецимо „ф“ уместо „тх“ или рећи „в“ уместо „р“.

Постоје ли 'типови' диспраксије?

Неки здравствени радници дијеле диспраксију на различите типове описа, у зависности од тога који проблеми највише утичу на ваше дијете. Можда ћете чути неке од најчешћих 'типова' о којима се расправљало:

  • Вербална (оромоторна) диспраксија.
  • Конструктивна диспраксија - то се односи на просторне односе.
  • Идеацијска диспраксија - утиче на способност извршавања координираних покрета у низу.
  • Идеомоторна диспраксија - утиче на организовање појединачних задатака.

Ове различите презентације су дио истог стања, али фокусирање на подручја тежине може бити корисно за терапеуте који покушавају пронаћи најбоље стратегије за помоћ.

Хоће ли се диспраксија мог дјетета погоршати?

Диспраксија у детињству није болест и неће се погоршати на начин на који неке болести раде. Међутим, пошто она може да утиче на децу на различите начине у различитим фазама живота, она може имати више утицаја у неким фазама него на друге. То је зато што начин на који она утиче на децу зависи делимично од изазова са којима се суочавају, и од захтева који се постављају од њих.

Шта је погрешно у диспраксији?

Сматра се да је диспраксија проблем са начином на који се везе развијају између неких нервних путева у мозгу. Ове везе нису све присутне при рођењу - оне се развијају док учимо да радимо ствари као дијете (то се понекад назива "пластичност мозга", или способност мозга да се организира у складу са задацима које је дала).

Процес учења задатака као што је ходање, скакање или играње инструмента зависи од наше понављајуће активности, а наши живци уче да направе везе које активност захтева. Нове везе настају док учимо активности, а те везе постају трајније и ефикасније док понављамо те активности.

На пример, формирање скупа нервних веза како би се научило да се хвата на једној нози, укључује:

  1. Вежбање активности (у овом случају, скакање на једну ногу).
  2. Улаз од чула - на пример, осећај додира, равнотеже и визије. Овај улаз долази преко 'сензације' живаца названих сензорни неурони.
  3. Интеграција ових информација у мозгу, да би се разумело шта се дешава.
  4. Планирање мозга покрета као одговор.
  5. Преношење инструкција од мозга до мишића преко живаца званих моторни неурони.
  6. Одговарајуће деловање мишића.

Наша способност да научимо нове задатке (и да формирамо нове везе) је највећа у детињству; међутим, код деце са диспраксијом, сматра се да се пети корак у овом процесу, који укључује везе са моторним неуронима, развија спорије.

Слични процеси су укључени у учење менталних задатака, као што су учење таблица множења или учење линија у игри.

Шта узрокује диспраксију?

Не знамо зашто нека дјеца имају диспраксију. Међутим, за сваку људску способност постоји широк спектар 'нормалних', са просеком, а неки од нас више или мање способни од других. Баш као што нека дјеца имају много бољу координацију од просјечне (укључујући и оне који, примјерице, постају успјешни спорташи или плесачи), други могу имати много лошију координацију. То значи да постоји широк спектар развоја координације моторних возила, од врло слабих до веома добрих. Када је овај развој изразито нарушен, ми га зовемо диспраксија, јер схватамо да представља прави изазов за ваше дете.

Предложено је неколико ствари које могу повећати ризик од диспраксије:

  • Чини се да диспраксија ради у породицама, тако да изгледа да има генетску компоненту - начин на који је ваше дијете 'направљено'. Ово указује на то да код неких деце, мање ефикасан развој моторних живаца може бити нешто што је унапред програмирано у њиховим генима.
  • Недоношчад, нарочито оне са веома ниском порођајном тежином, изгледа да су под већим ризиком од диспраксије.
  • Постоје докази да изложеност високим нивоима алкохола или илегалних дрога током трудноће може изазвати диспраксију, иако ће изложеност тим токсинима имати и друге додатне ефекте.

Колико је честа диспраксија?

Диспраксија је уобичајено стање које погађа чак 10% дјеце у Великој Британији у различитим степенима. Дечаци изгледају чешће него девојчице да имају диспраксију.

Дијагноза диспраксије се обично не поставља док дјеца не наврше 4 или 5 година. То је због тога што нема једноставног теста за диспраксију и до тог периода распон стања која могу изазвати сличне симптоме је врло широк. Нарочито, природне варијације у мишићној снази деце могу да утичу на њихове моторичке способности.

Нека деца се, међутим, дијагностицирају много касније. Диспраксија је врло честа појава, али је врло лако пропустити јер се њени симптоми преклапају са многим другим условима. Нажалост, може изгледати баш као неваљалост или досада - а дјеца која се не упуштају у разред због диспраксије могу постати несташна или досадна, што онда прикрива прави узрок. Увек треба да дамо деци "корист сумње" - али морате размишљати о диспраксији да бисте је видели.

Који су симптоми диспраксије?

Диспраксија може да утиче на различиту децу на различите начине иу различитим степенима.

Нека деца могу имати благе проблеме са координацијом својих покрета, док су други озбиљније погођени. Проблеми могу ометати способност дјетета да учествује и функционира у свакодневним активностима и животним вјештинама, укључујући образовање. За многе људе, диспраксија се наставља у одраслој доби, тако да рад и запошљавање могу бити погођени. Имати диспраксију не значи да је дете мање интелигентно, али то значи да је њихова способност учења под утицајем.

Симптоми диспраксије код предшколске деце

  • Касни у достизању прекретница - нпр. Седење, стајање, ходање, обука за тоалет и говор (иако већина дјеце која касне у неке прекретнице немају диспраксију).
  • Проблеми са храњењем и спавањем у раном детињству.
  • Недостатак интереса за грађевинске играчке као што су Лего® и слагање играчака.
  • Можда неће моћи да трчи, скаче, скочи, или ухвати или избаци лопту када њихови вршњаци то могу.
  • Многи имају потешкоћа у вођењу степеницама.
  • Не склапа пријатеље лако; можда преферирају одрасле компаније.
  • Фидгетинесс.
  • Увек пада.
  • Не може да воли чврсту храну коју треба жвакати.
  • Има мало разумевања појмова као што су "у", "на", "испред", итд.
  • Јадни у облачењу.
  • 'Неспретност' - није добра у избору малих ствари; има тенденцију да разбија мале играчке.
  • Спори и неодлучни у већини поступака; има тенденцију да се подигне.
  • Чини се да није у стању да научи ништа инстинктивно, већ да се научи вјештинама.
  • Лоше вештине оловке - цртање, држање оловке.
  • Не могу да раде слагалице или игре за сортирање облика.
  • Цртежи изгледају веома незрели у поређењу са онима друге деце.
  • Изгледа лако ометено.
  • Мишићни тон може бити висок (мишићи изгледају тврди или напети).
  • Мишићни тон може бити низак (беба може изгледати дискетно када се држи).
  • Одложени развој језика или проблеми са говором. На пример, говор је чудан и недоследан, тако да је тешко разумети.

Симптоми диспраксије код деце школског узраста

  • Слични проблеми са горе наведеним могу се задржати.
  • Имате потешкоћа у групним ситуацијама.
  • Имате проблема са математиком и писањем.
  • Имате проблема са копирањем ствари из одбора у школу.
  • Појављује се неорганизовано.
  • Имају слабе концентрације и вештине слушања.
  • Изгледа да не можете да следите упутства.
  • Избјегавање ПЕ и игара.
  • Осјећај љутње, узнемирености или фрустрације са собом.

Како се дијагностицира диспраксија?

Ако сте забринути да ваше дијете може имати диспраксију, требате о томе разговарати са својим лијечником или лијечником. Наставник вашег дјетета или координатор за посебне потребе у школи такођер може бити добра особа с којом можете разговарати. Ваш лекар опште праксе може предложити да ваше дете буде упућено педијатру или центру за развој деце.

Диспраксија се обично дијагностикује након процене вашег детета од стране једног или више људи из тима здравствених професионалаца, укључујући педијатра, физиотерапеута, терапеута говора и језика, радног терапеута и психолога.

Процена обично укључује здравствене раднике који посматрају ваше дете и гледају на способност вашег дјетета да обавља свакодневне активности и игру. Они могу тражити од вашег дјетета да обавља одређене задатке, овисно о њиховој доби, као што је бацање или ударање лопте, цртање, везивање везица и скидање и стављање капута, итд. Такођер вам се могу поставити питања о развоју и способностима вашег дјетета. .

Који су тестови за диспраксију?

Не постоје специфични тестови крви или друга истраживања која су обично потребна, осим ако здравствени радници не желе да искључе било које друге основне проблеме. Дијагноза се поставља кроз разговор са вама и испитивање детета. Понекад, у зависности од старости вашег детета, извештаји из школе ће такође бити од помоћи.

Током процеса дијагностике, здравствени радници ће разматрати друге могуће узроке сличних симптома, укључујући различита стања која се могу преклапати с диспраксијом или коегзистирати с њом. Ово се разматра у наставку.

Који је третман за диспраксију?

Третман за диспраксију се заснива на помагању деци да уче вештине које су им потребне, често кроз разбијање сложених активности у једноставне. Принцип третмана је да се понавља пракса која помаже нашем мозгу да створи нове и ефикасне нервне везе.

Знамо да се већина задатака које људи могу научити, укључујући физичке и менталне задатке, може побољшати правом праксом. Неки људи говоре о 'правилу од десет хиљада сати' - што сугерише да можемо постати стручњаци у свему што смо практиковали десет хиљада сати. Рана дијагностика диспраксије код деце значи да се третман (који је у суштини усмерен на вежбање и побољшање моторичких способности) може започети рано. То ће помоћи дјеци да се позабаве и ријеше своје потешкоће, те да смање утјецај стања тако што ће им помоћи да сустигну своје вршњаке.

Третман ће обично укључивати једну или више особа из истог тима здравствених радника који су били укључени у дијагностику диспраксије. На пример:

  • Професионални терапеут може помоћи вашем дјетету у свакодневним активностима код куће и школе, као што је јело, облачење и држање оловке или оловке за писање.
  • Физиотерапеут може помоћи код моторичких способности.
  • Говорни и језички терапеут може радити са вашим дјететом како би помогао њихов говор и комуникацију (види доље).
  • Педагог психолог може помоћи ако ваше дијете има потешкоћа у напредовању у школи.
  • Један третман је приступ заснован на задатку који се назива перцептивни моторички тренинг. То подразумева давање детету низа различитих задатака које треба обавити.
  • Учење музичког инструмента може бити посебно тешко за дјецу са диспраксијом, али то је можда разлог зашто је понекад ефикасан (јер укључује поновљену праксу у ситуацији у којој је дозвољено да се ради лоше и да се направе грешке). На пример, учење свирања клавира или гитаре може не само да заинтересује дете, већ и развија моторичке, координационе и меморијске вештине.

Без обзира на третмане које Ваше дијете нуди, врло је вјеројатно да ће бити важно да их потичете на вјежбање, јер ће се кроз понављање и прекомјерно учење задужити да њихове 'нервне везе' постану дјелотворне.

Деца са диспраксијом такође имају користи од додатне помоћи у школи, где је важно да се охрабрују да раде оно што им је тешко, а не да им се дозволи да их избегавају.

Погледајте доле за одређене ствари које ви и школа вашег дјетета можете учинити да помогнете.

Који је третман за вербалну диспраксију?

Вербална диспраксија лечи терапеути говора и језика. Третман и напредак су често прилично спори. Нека деца треба да науче да се потпишу како би им помогла да комуницирају са мање фрустрације.

Већина деце ће се побољшати, уз одговарајућу помоћ. То обично подразумева индивидуалне сесије са терапеутом, заједно са вежбама које ће вам бити дате да вежбате са својим дететом. Као и код израде моторних веза у мозгу, вероватно је да понављање задатака помаже деци да направе везе које су им потребне да би побољшале своје говорне способности.

Шта могу да урадим да помогнем свом детету са диспраксијом?

Највећа ствар коју можете учинити је охрабрити своје дијете, схваћајући да ствари које мислите да би требало бити лако научити могу бити много теже.

  • Можете им помоћи да обраде и организују задатке помажући да се ствари разбију у низ задатака (тако да се, на пример, облачење решава као низ многих задатака које треба научити један по један). Увежбајте и вежбајте ствари и покушајте да успоставите осећај рутине тако да ваше дете почне да схвата редослед у којем ствари треба да се ураде (прво рубље, на пример).
  • Помозите малој дјеци да побољшају своје памћење и организацију тако што ће их детаљно питати о свом дану. Вежбајте редослед којим се одвијају свакодневне рутине, као што је облачење и доручак.
  • Можете помоћи вашем плану за дијете тако што ћете водити породични календар, правити спискове и помоћи им да своје ствари одложите на уредан начин. Означавање њихових ладица и ормара им може помоћи у организацији.
  • Помозите им да вежбају оно што им је тешко. Користите време за рекреацију за физичке активности као што су игралишта и игре за породичне лопте. Подстичите мале добитке. Координација руку и очију може се побољшати коришћењем малог рекета, на пример. Потражите играчке које воле ваше дијете и које би им могле помоћи у кориштењу руку ... и помоћи им у њиховој игри.
  • Нека деца са диспраксијом узимају музичке инструменте и, зато што уживају у музици, обављају праксу која побољшава моторичке способности и памћење. Ово није за свакога - многа дјеца су описала биједу присиљавања да науче инструмент - али за неку дјецу то може бити врло корисно.
  • Понављање, позитивне повратне информације и охрабрење: највећа ствар коју можете да урадите је да убедите своје дете, позитивно и оптимистично, да настави да покушава да научи ствари које су тешке, и да им помогне да виде мала побољшања која ће направити. Ствари на које се одрекну, неце им бити боље - али ствари на које не одустају, постаце боље.

Које врсте ствари помажу дјеци са диспраксијом у школи?

Диспраксија може проузроковати проблеме у учењу у учионици који могу да утичу на напредак вашег детета, као и на њихово самопоштовање.Наставници могу помислити да се дијете с диспраксијом не труди довољно, или им допустити да се одрекну тимских спортова или додатних сати.

Диспраксија често утиче на писање, читање и правопис, тако да ће Вашем дјетету можда требати више времена да обради нове задатке. Приступ корак по корак може бити користан. Помоћни материјали који подржавају оно што је научено у разреду, и наслови написани на белим плочама, могу помоћи.

Један од несретних ефеката диспраксије може бити то што дјеца не изгледају као 'добри' у стварима као што су спорт, умјетност или стварања ствари, они нису изабрани за те улоге и зато их мање практицирају. Јаз између њих и дјеце која су 'добра' у спорту постаје све већа, а такмичарски карактер школских тимова тежи томе да охрабри. Покушајте да задржите своје дете у спорту. Важно је да школе укључе свакога, као и да подстакну здраву конкуренцију. То може значити да имате неколико тимова и да сте прилично организирани - али ово је проблем школе, а не ваше дијете.

Наставници који знају да ваше дијете има диспраксију вјероватније ће разумјети и пружити подршку ако се чини да ваше дијете не судјелује у настави. Следи неколико стратегија које могу бити корисне у различитим фазама:

Ране школске године

  • Обезбедите равнотежу или клатне, ходајући на линији и руком у руке, користећи врећице за брашно или балоне напуњене водом.
  • Вежбајте формирање писама са више чула - нпр. Писма за шмирглање и писање у небу. Користите оловке.
  • Набавите распореде, дневне дневнике и упутства за одређене активности у секвенцираним картицама.
  • Нека деца сматрају да су снимљени материјали корисна помоћ за учење.
  • Направите листу правила класе којима ваши ученици доприносе. То може помоћи свим ученицима са социјалним вјештинама.
  • Понудите подршку са задацима који захтевају фине моторичке способности.
  • Понављање (које се понекад назива и прекомјерним учењем) је кључно за дјецу с диспраксијом.
  • Деци са диспраксијом може бити лакше да пишу користећи оловке и оловке са широким цијевима, или оне са гуменим хватаљкама за своје прибор за писање. Папир за цртање и обложени папир могу помоћи код постављања слова и размака.
  • Деца са диспраксијом треба да седе на предњој страни просторије јер ће бити мање ометена и имају већи осећај за индивидуални ангажман са наставником
  • Понављање, позитивне повратне информације и охрабрење.

Касније школске године

  • Све наведено
  • Рукопис треба практично - али рукопис је тежак за неку децу са диспраксијом, а то може да стане на пут учењу. Упаривање деце са пријатељима који узимају белешке, или давање брошура за часове може помоћи. На тај начин дете може да се укључи у лекцију без бриге о томе да је запише.
  • Вештине откуцавања додиром могу бити од велике помоћи деци са диспраксијом. Што раније науче ово, то ће им бити боље. Курсеви за децу, као што је курс ТТРС, осмишљени су да помогну деци са потешкоћама у учењу.
  • Понудите продужене и флексибилне рокове за домаће задатке.
  • Смернице треба нагласити у облику корак по корак. То ће помоћи свим дјецом. Коришћење контролних листа за сложене задатке ће помоћи организацији.
  • Упознајте децу са писменим вјештинама планирања као што су тачке метака и заглавља параграфа.
  • Подстицати чланство у тиму и учешће у спорту.
  • Понављање, позитивне повратне информације и охрабрење!

Диспракиа фондација (види даље у наставку текста) нуди информативне листове и странице са упутствима о томе како најбоље помоћи дјеци с диспраксијом. Који ће радити за ваше дете зависиће од тога како ће управо њихова диспраксија утицати на њих.

Има ли ишта добро у диспраксији?

Веома је лако за чланак о диспраксији да буде све о 'абнормалностима' и стварима које изгледа да чине ваше дете мање способним. Деца су много компликованија и паметнија од 'етикете' као што је диспраксија. Диспраксија представља огромне изазове за децу, али учење превазилажења изазова може да им да предности које друга деца немају увек, јер ако не морате толико да се трудите, можда никада нећете научити да истрајате.

Деца са диспраксијом уче да компензују неке ствари које им је тешко. Они су често „холистички“ решивачи проблема који науче да размишљају креативно јер су присиљени да пронађу начин. Учење одређених вјештина може их одузети дуже али, ако се охрабрују и помажу на путу, они могу научити истрајност и преданост задацима које дјеца која су „сретнија“ са својим способностима никада не уче. Неке од „пречица“ које им могу помоћи у школи, као што је учење да се додирне (тако да је дозвољено да се користи лаптоп на испитима превазилази потешкоће са рукописом) може бити велика помоћ у каснијем животу.

Диспраксија не утиче на интелигенцију. Међутим, за управљање меморијским задацима, као што су линије учења или „табеле пута“, може бити потребно више времена. Међутим, једном када се науче, они су једнако учени као код детета које није морало да ради тако тешко. Деца са диспраксијом имају исти потенцијал као и друга деца; можда ће им требати више времена да стигну тамо.

Која је разлика између диспраксије и дислексије?

Дислексија и диспраксија су два најчешћа специфична потешкоћа у учењу. Често иду заједно, а неке студије указују да чак половина деце са дислексијом такође има диспраксију. Ова два стања су вероватно отприлике једнако уобичајена и постоје одређена преклапања између симптома, посебно у случају вербалне диспраксије.

Дислексија углавном утиче на развој писмености и вјештина везаних за језик. Људи са дислексијом могу да се боре да обраде неке звукове и да изводе 'рутинске' језичке задатке као што је декодирање. Као и диспраксија, дислексија може да утиче на самопоштовање деце и школски успех.

Шта још може изазвати симптоме диспраксије?

Постоји неколико других стања која могу изазвати неспретност и лошу координацију у дјетињству. Ако ви или други мислите да ваше дијете може имати диспраксију, важно је да ви и ваши лијечници размотрите ове могућности. Они укључују уобичајена стања као што су поремећај вида или слуха, као и неке рјеђе услове:

  • Поремећај хиперактивности (АДХД).
  • Лоша визија - ако дјеца не виде добро, могу се одвојити од наставе у школи и могу бити склонија спотицању и 'неспретности'.
  • Тешкоће са слухом (привремене или сталне).
  • Функционални поремећаји говора.
  • Душевну бол.
  • Опште потешкоће у учењу.
  • Медицински узроци неуромускуларних проблема - нпр. Церебрална парализа.
  • Мишићна дистрофија (ово је ретко стање које тежи у породици).
  • Генетски поремећаји (нпр. Довнов синдром).

Каква је перспектива за дјецу са диспраксијом?

Не постоји лек за диспраксију, али се стање може побољшати како дете расте и прилагођава се. Рана дијагноза и третман диспраксије су веома важни. То је зато што се мозак брзо мења и развија током првих неколико година живота детета. Током тог периода се успостављају нове везе унутар мозга и нервног система и дете почиње да развија нове вештине и способности.

Ако се дијагностикује и третира диспраксија што је раније могуће у животу дјетета, оне ће имати веће шансе за побољшање. Веома је важно радити на самопоуздању детета, осећању припадности и помоћи им да учествују у свакодневним активностима.

Нека деца са диспраксијом ће и даље имати потешкоћа са координацијом, организацијом и учењем као одрасли. Друга деца, посебно ако је њихова диспраксија била мање озбиљна, побољшат ће се како сазревају, и научити (и научити) како превазићи своје тешкоће. Ово може бити делимично и због тога што сте радили на својим моторичким вештинама кроз праксу, а може бити и зато што им је дозвољено да се као одрасли бирају улоге које играју према својим снагама и да се прилагоде да управљају својом диспраксијом.

Где могу наћи додатне информације и подршку у управљању диспраксијом?

Постоји велики број организација које нуде помоћ и подршку. У Великој Британији, Диспракиа УК нуди информативне листове за децу, тинејџере и одрасле, као и савете и подршку онима који су погођени и њиховим породицама. У САД, Диспракиа Фондација нуди сличну подршку и савете. Погледајте даље у наставку.

Шта је диспраксија код одраслих?

Деца са диспраксијом могу да постану одрасли са диспраксијом, али степен потешкоћа који их узрокује зависи од тога колико је тешка њихова диспраксија у детињству, како се она приближавала и које изазове преузимају као одрасли. Многа деца са диспраксијом ће превазићи већину својих тешкоћа. Други ће изабрати области рада које играју по својим снагама. Међутим, за неке, проблеми ће остати у одраслој доби и узроковати сталне потешкоће.

Диспраксија се такође може добити касније у животу кроз повреду или болест - на пример, као резултат можданог удара или повреде главе. Овај тип диспраксије се не назива ДЦД, јер се овај термин специфично односи на развојно стање, иако може изазвати сличне симптоме.

Који су симптоми диспраксије код одраслих?

Симптоми диспраксије код одраслих су веома променљиви. Могу укључивати:

Проблеми са моторичким способностима

  • Погођени људи могу бити неспретни и мање способни од просека код моторних задатака - нпр. Сиромашни у вјештинама лопте и спортовима као што су тенис и фудбал.
  • Могу да имају недостатак ритма када плешу и могу да не воле да играју или да се осећају "глупо" ако покушају да то ураде.
  • Они могу бити сиромашни на задацима који захтијевају фине вјештине попут рукотворина, заната и глазбених инструмената. Рукопис може бити лош и куцање може бити тешко.
  • Лоши положај и замор мишића су уобичајени симптоми, који се могу побољшати физиотерапијом и усмереним вежбама за побољшање мишићног тонуса.

Проблеми са организацијом мисли

  • Многе различите врсте рутинских задатака могу бити теже и то може узроковати потешкоће са неким врстама запослења - на примјер, ако су организација и планирање потребни и ако их сматрате веома тешким.
  • Потешкоће у организовању мисаоних процеса, тако да је планирање отежано и сјећања нису добро организована. Може се сматрати да су менталне математике посебно тешке, а краткорочна меморија лоша.
  • Тешкоће у читању књига - проблеми са праћењем ока, тежећи да изгубе место.
  • Теже је научити нове вјештине у образовању и раду, утичући на перспективу промоције.
  • Недостатак личне организације може довести до неуредности и неуспеха да се заврше важни задаци.
  • Може се склонити или избећи тешке задатке.

Повезани услови

  • Диспраксија код одраслих је понекад повезана са другим условима који могу бити присутни у исто вријеме. Они укључују поремећај хиперактивности (АДХД) и поремећаје аутистичног спектра (АСД).
  • Лош сан, стрес и депресија су чести.
  • Одрасли са диспраксијом могу бити склони ниском самопоштовању, емоционалним испадима, фобијама, страховима, опсесијама и принудама и понашању зависности.

Да ли вам је ова информација била корисна? да не

Хвала вам, управо смо послали анкету да потврдимо ваше жеље.

Даље читање и референце

  • Кирби А; Серија диспраксије: први део. У шест и седам. Ј Фам Хеалтх Царе. 2011 Јул-Ауг21 (4): 29-31.

  • Енгел-Иегер Б, Ханна Касис А; Однос између поремећаја у координацији развоја, перцепције самопоуздања дјетета и преференције за учешће у свакодневним активностима. Цхилд Царе Хеалтх Дев. 2010 Сеп36 (5): 670-7. Епуб 2010 Апр 15.

  • Лангер К; Диспракиа серија: Други део. Један корак напред. Ј Фам Хеалтх Царе. 2011 Сеп-Оцт21 (5): 44, 46-8.

  • Диспракиа УК

  • Диспракиа Фоундатион УСА

Мушки репродуктивни систем

Постнатална депресија